安静也可是“多动症”

“有的女孩子看上去很文静，但是上课怎么也没法集中注意力，很有可能也是ADHD。”据广东省精神卫生研究所所长贾福军介绍，ADHD即“注意缺陷多动障碍”。深圳市一项抽样调查显示儿童多动症发病率达8%~10%。

广州市真光小学大队辅导员杨老师称，全校1000多名学生中有30多名学习障碍，其中大部分符合多动症的诊断，平均每个班会有1~2名学生注意力无法集中，老师对这样的学生往往无计可施。由于儿童良好的个性、行为模式等在3岁时形成了80%，到了12岁时基本形成。但往往孩子在8~9岁时因注意力不集中导致学习困难时才被父母和老师发现。

小时多动长大多障碍

贾福军介绍，近十年来追踪研究发现，将近2/3的ADHD患儿到青春期时，仍会出现易分心、没耐心、坐不住、冲动、人际关系不好等情况。而如果患儿一直未能得到有效治疗，将近一半人到成年期时，会出现不善处理人际关系、婚姻关系的困难等现象。极少数轻微的多动症患者会在成年自愈，但大部分多动症如果不进行干预治疗，会严重影响性格发育。常常出现焦虑、容易自卑、低自尊或品行障碍，如经常顶撞家长，说谎、偷家里钱，网络成瘾、旷课、打架、勒索同学等校园暴力行为。

专家提醒，治疗注意缺陷多动障碍症最完善的治疗方案是把六大治疗方法结合起来，它们是：药物治疗、父母参与管理、特殊教育、认知行为治疗、躯体训练、社会化技能训练六大方面，中枢神经兴奋剂是治疗ADHD最常用的药物。

“注意缺陷多动障碍”主要症状：

“注意力不集中”，如难以把注意力集中在枯燥、无聊且固定的工作上；不能很好地集中注意听课，容易分心、做作业时间不长就要喝水，上厕所，离开一下；健忘、做事拖拖拉拉，半小时可以完成的功课得花3小时才能完成等；“多动”，如好动、坐不住、喜欢跑来跑去，话多、插话、抢话；“冲动”，如没有耐心、不愿意排队、好管闲事等。